![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Школа: краткий список задач
"Тьфу", говорите?
Пусть неадекватные дети и дальше срывают уроки и мешаю учиться нормальным?
Пусть неадекватные дети и дальше срывают уроки и мешаю учиться нормальным?
тьфу.
мы с вами друг друга не поймем.
мы вас понимать не хотим, потому что все о чем вы говорите это уже - прошлое (для нас).
а вы вряд ли будете читать все наши материалы по тэгу школа.
так что предмета для разговора нет и не предвидится.
ну а если кратко - учитель есть фигура прошлого.
он должен остаться в 20 веке.
и школа того формата о котором думаете Вы - тоже должна уйти.
уроки?
"мешать учиться"?
нет этих отсталостей в нашем видении новой школы.
мы под школой понимаем совершенно другое.
вот скажем:
3. Образование, школа:
Все виды и типы с упором на домашнее обучение. Понятие "обязательности" в образовании ликвидировано на уровне вплоть до уровня семантики языка.
Сексуальное просвещение - с 1 года обучения, пропаганда всех форм сексуальности, сексуальная свобода с момента возникновения потребности/возможности. Начальное образование с 7 до 12 лет. Специальное с 15 до 18. Аспирантура - 18 - 22 года. С 12 до 15 лет человек если имеет желание может заниматься в системе строго добровольного дополнительного образования.
Если человек учится после 22 лет обществом признается "что то НЕ ТАК" и принимаются необходимые действенные меры, скорей относительно общественного устройства, чем человека.
Мы выступаем за новую образовательную систему, гарантирующую развитие личности и позволяющую обществу формировать на основе индивидуальных образовательных траекторий сообщество компетентных, открытых, адекватных, ответственных и креативных людей, способное к постоянным изменениям
Социализация не должна быть задачей школы.
Социализация должна происходить совершенно иными методами и средствами.
Отсюда школа должна иметь ТОЛЬКО ОДНУ КЛЮЧЕВУЮ И ПРИНЦИПИАЛЬНУЮ ЗАДАЧУ:
образование - то есть формирование системы образов!
Что это будут за образы?
Методологически следует разделить школу на 3 - 4 "куска":
1. Базовая школа - "азбука";
2. Основная школа - главные направления: "Знание о себе, управление собой" и "Знание о мире, управление миром";
3. Многомерный переход из/по (любому из) базовых потоков в любое из избираемых человеком направлений.
Обучение должно приводить к вкладу в развитие системы ЛИГСов.
мы с вами друг друга не поймем.
мы вас понимать не хотим, потому что все о чем вы говорите это уже - прошлое (для нас).
а вы вряд ли будете читать все наши материалы по тэгу школа.
так что предмета для разговора нет и не предвидится.
ну а если кратко - учитель есть фигура прошлого.
он должен остаться в 20 веке.
и школа того формата о котором думаете Вы - тоже должна уйти.
уроки?
"мешать учиться"?
нет этих отсталостей в нашем видении новой школы.
мы под школой понимаем совершенно другое.
вот скажем:
3. Образование, школа:
Все виды и типы с упором на домашнее обучение. Понятие "обязательности" в образовании ликвидировано на уровне вплоть до уровня семантики языка.
Сексуальное просвещение - с 1 года обучения, пропаганда всех форм сексуальности, сексуальная свобода с момента возникновения потребности/возможности. Начальное образование с 7 до 12 лет. Специальное с 15 до 18. Аспирантура - 18 - 22 года. С 12 до 15 лет человек если имеет желание может заниматься в системе строго добровольного дополнительного образования.
Если человек учится после 22 лет обществом признается "что то НЕ ТАК" и принимаются необходимые действенные меры, скорей относительно общественного устройства, чем человека.
Мы выступаем за новую образовательную систему, гарантирующую развитие личности и позволяющую обществу формировать на основе индивидуальных образовательных траекторий сообщество компетентных, открытых, адекватных, ответственных и креативных людей, способное к постоянным изменениям
Социализация не должна быть задачей школы.
Социализация должна происходить совершенно иными методами и средствами.
Отсюда школа должна иметь ТОЛЬКО ОДНУ КЛЮЧЕВУЮ И ПРИНЦИПИАЛЬНУЮ ЗАДАЧУ:
образование - то есть формирование системы образов!
Что это будут за образы?
Методологически следует разделить школу на 3 - 4 "куска":
1. Базовая школа - "азбука";
2. Основная школа - главные направления: "Знание о себе, управление собой" и "Знание о мире, управление миром";
3. Многомерный переход из/по (любому из) базовых потоков в любое из избираемых человеком направлений.
Обучение должно приводить к вкладу в развитие системы ЛИГСов.
2014-10-22 12:23 (местное)
(89.175.18.37)