Entry tags:
Применение технологий «черного журнала»: можно ли «подкинуть»… двойку?
На этой неделе материал не оплачен, поэтому следующая возможность для публикации в рамках проекта – следующее воскресенье. Наши подходы и ссылки на правила со всеми внесенными в них изменениями и дополнениями, касающиеся всех наших коммерческих проектов размещены здесь. Участвуйте. Намеков пока нет, но мы предлагаем вам на тех же условиях пока что сделать развертывание темы про изменение географии. Осталась буквально немного публикаций. Принцип будет такой: если вы оплачиваете публикацию в размере, указанном нами, то мы делаем пост на эту тему. Перевод, которой определит ваше решение пришлите до среды следующей недели, сумма - не менее 3 уе (300 рублей). Материал по выбору через ваше слово остается, он стоит не менее чем 2 уе (200 рублей). Не забудьте сообщить нам такое слово вместе с переводом. Перевод - на веб мани по нашим данным в долларах или евро с учетом всех наших условий. При заказе материала на тему изменения географии в тексте сообщения укажите слово «география». А еще – помогайте расширять тг каналы «Медведь без ретуши» (https://t.me/medvedbez) и «Тигриный рык» (https://t.me/tiroar). Пока мы не увеличим аудиторию хоть сколько-нибудь существенно проект по намекам будет начинать не только глупо, но даже отчасти опасно, и мы столь опрометчиво поступать не планируем. Многие обвиняют ментов в том, что-они-то оружие кому-то «подбросят», то какую-то наркоту или еще что. Кто-то обвиняет учителей во вбросах бюллетеней на выборах. Но вот вопрос – а может быть так что менты и учителя вбрасывают, а везде в остальных сферах тишь, гладь да божья благодать? И мы уже разбирали этот вопрос в разных интерпретациях. И наиболее кажется близко тут мы подошли к ответам скажем на примере проблемы так называемых школьных «черных журналов» рассмотрев их как технологию персонализированного управления человеком как «токеном». Мы уже задавались вопросом о том, что если он применяется в школе и в казино то, наверное, он же не может не применяться и в каких-то других областях жизни. И тут ровно та же история. Но естественно надо смотреть не верхами, а в глубину, как мы обычно и делаем, и если это сделать, то технология окажется весьма прозрачной. Как можно «подкинуть» что бы то ни было если бы результаты этого «подкидывания» оценивал тот кому «подкинули»? Вы не обращали внимание на подобный парадокс? Или вы даже не видели в этом парадокса? А в самом деле он действительно есть. И если бы такого парадокса не видел совсем никто вряд ли в российском уголовном законодательстве появилась бы, наверное, такая очень специфическая статья как та что регулирует понятие объективного вменения и устанавливает принцип его недопустимости. Но что получается? Если «по закону» мент не может подбросить что-нибудь «компрометирующее», просто по той физиологической причине что у человека которому «подбрасывают» нет глаз на затылке, и по той физической что «ментов много а человек один», то разве существует какая то защита от «черного журнала» в той же например школе? Вы удивились? То есть понимаете учителя не только «вбрасывают» бюллетени на выборах. Когда они «от фонаря» лепят оценки своим ученикам из черного журнала это фактически тоже самое. А про высшую школу мы ничего аналогичного идее черного журнала не слышали. Но если «не слышали» значит ли такое что там его «нет»? Не факт. А если посмотреть с «обратной» стороны? Ведь по сути преподаватель, профессор, в существующей системе способен «подбросить» студенту любую «оценку» - от «отлично» до «неудовлетворительно». Ведь что такое известное многим «преподаватель заваливает»? А вот тоже самое: сугубо переложенный на универскую практику принцип объективного вменения причем в совершенно буквальном и как ни странно никем не «запрещенном» виде. Он сам оценщик своих оценок, улавливаете? Но если мент может подбросить наркотики, преподаватель студенту какой-нибудь «неуд» и если мы говорим, что технология «черного журнала» не может быть только в школе и в казино, что же это может для нас означать? Получается что вопрос использования технологии «объективного вменения» существенно шире чем в уголовной практике. И что с этим делать?
Порассуждайте.
Поддержать наш блог,
imed3, вы можете в любое время переводом по актуальным динамически изменяемым реквизитам опубликованным в конце этого текста.
Порассуждайте.
Поддержать наш блог,
