ЕСПБ, СКИФ и СПП

[imed3]

Мы продолжаем дискуссию посвященную новой экономической повестке, длинным инвестициям и их источникам. Группа СКИФ вспомнила нашу старую работу "ЕСПБ". Надо заметить, вспомнила очень своевременно.
Ведь о чем идет речь в этой нашей старой публикации?
Речь идет фактически о "системе пересчета баллов". Но что такое "система пересчета баллов" для будущего инвестиционного проекта? Это фактически система генерирующая "длинный" инвестиционный капитал.
Что и как? Давайте посмотрим на предложенный механизм. Мы должны ясно понимать, что "школа - это работа". Обучение - это форма человеческой деятельной, которая так или иначе приносит некий вклад в будущее развитие как страны, так и человеческого капитала, говоря шире. Почему человеческий капитал не оценить в баллах? Мы об этом уже говорили. Теперь это вспомнила и группа СКИФ. Что это значит? Мы указывали на один из ответов текущим экономическим вызовам:
"3. Увеличивать капитализацию экономики доверия через капитализацию социального и интеллектуального потенциала каждого ее участника.
Что для этого требуется?
Нам необходимо создавать новые отрасли экономики, позволяющие осуществлять преобразование интеллектуально - социальных и гуманитарных потоков в потоки капитальных инвестиций, денежных и деривативных ресурсов."
Что такое современная школа?
Мы обозначили ее как ПУМЭ, то есть пункт утилизации.
Но переходя от парадигмы "делить и отнимать" к парадигме "умножать и прибавлять", почему бы не изменить и парадигму школы с парадигмы "утилизатора" на парадигму "капитализатора"?
Реально ли это?
Мы полагаем, что система пересчета баллов вполне может оказаться представленной в виде системы создания потоков (СПП) объектов будущего инвестиционного капитала!
Теоретических оснований, которые могли бы показать невозможность этой затеи, на наш взгляд просто не существует.