Мнение о будущем школьного образования
Nov. 19th, 2014 07:34 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
imed3Оригинал взят у ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
serj_aleks в Мнение о будущем школьного образования
serj_aleks в Мнение о будущем школьного образованияСпросили о моих соображениях относительно этого http://imed3.livejournal.com/2694095.html и я решил ответить здесь.
Действительно, есть проблемы с образованием, но они не только проблемы школьного образования, а нашего современного образования, вообще, включая взрослых. Это связано с ростом количества знаний, систематизацией и социальной динамикой. Уже давно ведутся разговоры о непрерывном образовании. Масса идей о том, каким оно должно быть. Но где взять наставников, которые понимают проблемы когнитивности, достаточно эрудированы, креативны, а ещё и хорошие психологи, умеющие на практике видеть чужие интересы и уметь их мотивировать. Поэтому надо сначала понять, что и кто у нас есть. Необходим союз тех частных сообществ, которые уже существуют и активно занимаются самообразованием.
По общеобразовательной школе можно наметить основные цели о чём следует думать в первую очередь. А это как сократить число предметов в школе, увеличив при этом потенциальные возможности школьников. Возможно надо отказаться от специализации в естественных дисциплинах, объединив их в общий предмет - история естествознания. Делать упор на развития работы в коллективе и обмену опытом самостоятельной работы с информацией. Больше языков. Литературу и социальную историю, возможно тоже объединить, а математику с философией и информатикой.
Действительно, есть проблемы с образованием, но они не только проблемы школьного образования, а нашего современного образования, вообще, включая взрослых. Это связано с ростом количества знаний, систематизацией и социальной динамикой. Уже давно ведутся разговоры о непрерывном образовании. Масса идей о том, каким оно должно быть. Но где взять наставников, которые понимают проблемы когнитивности, достаточно эрудированы, креативны, а ещё и хорошие психологи, умеющие на практике видеть чужие интересы и уметь их мотивировать. Поэтому надо сначала понять, что и кто у нас есть. Необходим союз тех частных сообществ, которые уже существуют и активно занимаются самообразованием.
По общеобразовательной школе можно наметить основные цели о чём следует думать в первую очередь. А это как сократить число предметов в школе, увеличив при этом потенциальные возможности школьников. Возможно надо отказаться от специализации в естественных дисциплинах, объединив их в общий предмет - история естествознания. Делать упор на развития работы в коллективе и обмену опытом самостоятельной работы с информацией. Больше языков. Литературу и социальную историю, возможно тоже объединить, а математику с философией и информатикой.
